Lehre gemeinsam reflektieren und entwickeln
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Ein Entwicklungsformat für Lehrendenteams
Lehre entsteht nicht nur im Seminarraum, sondern auch im Miteinander der Lehrenden – und im Kontext, in dem Studierende heute lernen und studieren.
In vielen Studiengängen leisten Lehrende hervorragende Arbeit in ihren jeweiligen Lehrkontexten oder in der Forschung. Gleichzeitig bleibt im dicht getakteten Alltag selten Raum, um innezuhalten, Erfahrungen zu teilen und Lehre aus einer übergeordneten Perspektive zu betrachten. Beobachtungen, Fragen oder auch Spannungen bleiben dann häufig auf der individuellen Ebene, obwohl sie den Studiengang oder das Institut insgesamt betreffen.
Dieses reflektierende Entwicklungsformat richtet sich an Lehrendenteams, die ihre Lehrpraxis gemeinsam in den Blick nehmen möchten. Es bietet einen professionell moderierten Raum, um Erfahrungen zu teilen, über den Tellerrand zu schauen und bewusst eine Metaebene einzunehmen.
Im Mittelpunkt stehen Leitfragen wie:
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Was beobachten wir aktuell in unserer Lehre?
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Was fordert uns – fachlich, didaktisch oder organisatorisch?
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Welche Rahmenbedingungen wirken auf unsere Studierenden (z. B. Arbeitsmarkt, Studienmotivation, Erwartungen)?
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Wo braucht es Klärung, gemeinsame Ausrichtung oder neue Vereinbarungen?
Der Prozess verbindet hochschuldidaktische Perspektiven mit Elementen aus der Klärungshilfe und dem Gruppencoaching. Neben konkreten Lehr- und Studiensituationen können auch Fragen von Rollenklärung, Haltung, Werten und Wandel bearbeitet werden. Ziel ist es, Zusammenhänge sichtbar zu machen, Verständigung zu fördern und gemeinsame Orientierung zu entwickeln.
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Format & Zielgruppe
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Da die Themenvielfalt groß ist, beginnt jedes Format mit einer sorgfältigen Auftrags- und Themenklärung. In der Vorbereitung wird gemeinsam entschieden, welche Fragestellungen im Zentrum stehen und welcher Zuschnitt für das jeweilige Team sinnvoll ist.
Das reflektierende Entwicklungsformat eignet sich insbesondere für Personen und Gremien, die Verantwortung für Lehre und Studiengänge tragen, zum Beispiel:
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Modulverantwortliche
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Studiengangsverantwortliche und Studiengangsleitungen
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Studiendekan:innen und Fakultätsleitungen
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Lehrendenteams in Studiengängen oder Instituten
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Serviceeinrichtungen für Studium und Lehre
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Personal- und Hochschulentwicklung
Je nach Anliegen kann das Format als mehrteiliger Entwicklungsprozess oder z.B. als kompakte Tagesveranstaltung gestaltet werden.